Ⅰ. 기존의 영어정리집에 대한 비판

 딸기영어핵심정리집은 기존의 딸기영단어의 단어 4500여개, 딸기영숙어 객관식 700제의 숙어 2000여개, 딸기영문법의 130개 조문을 한 권으로 휴대하여 가지고 다닐 수 있게끔 만든 교재이다. 기존의 시중 정리집은 단어, 숙어, 문법 각각의 요약집으로 출간된 적은 있으나 단어, 숙어, 문법을 하나로 모은 정리집은 없었다. 기존의 요약집은 단어, 숙어, 문법의 비수험성으로 인하여 그러한 요약집을 들고서 시험장에 들어가는 것은 거의 자살행위에 가깝다. 현재 대한민국에서 치루어지는 7급공무원, 9급공무원, 경찰(간부), 고시 영어의 40점 이하 과락율은 매년 꾸준히 50%-70%이다. 과연 무엇이 잘못되어있는 것인가? 답은 간단하다. 단어, 숙어, 문법의 범위가 제대로 확정되어있지 못하기 때문에 이러한 일이 발생하고 있는 것이다. 기존의 영어 방법론을 따른다면 항상 40점 이하에 노출되게 된다. 현재의 영어교재는 공무원 수험영어를 공부하기 전에 이미 실력있는 사람들만이 합격할 수 있게된 수험 적합성이 없는 교재들이다.

 이러한 비참한 상황에 대한 가장 큰 이유가 수험영어의 범위를 시중 교재와 강사들이 확정하지 못하고 있기 때문이다. 나의 진단에 따르면 단어는 4500개, 숙어는 2000개, 문법은 130개의 관점에서 공부해야 하는데 그렇게 하지 않고 있다. 혹자는 단어와 숙어는 9급, 순경시험에 비해 너무 많고 문법 130개는 너무 적다고 말한다. 과연 그럴까. 그러니까 40점 이하가 나오는 것이다. 지금까지 수업시간에 7급공무원, 9급공무원, 경찰, 고시의 영어시험문제를 풀어 보시면 아시겠지만 단어, 숙어, 문법은 90%-100% 딸기영단어, 딸기영숙어, 딸기영문법에서 나왔다.

 우리나라의 시험 출제는 영어과 교수들이 한다. 이들 영어과 교수들을 상대할 수 있는 단어, 숙어, 문법이 곧 딸기영어이다. 항상 말하지만 반드시, 반드시, 반드시 명심하라. 7급=9급=경찰(간부)=고시의 영어 공부범위는 똑같다. 이를 받아들이지 않기 때문에 40점 이하가 나오는 것이다. 제발 7급, 9급, 경찰(간부), 고시영어로 수험범위를 나누는 우를 더 이상 범하지 말라.

 단어를 예로 들어 7급, 9급, 순경, 고시영어의 수험범위의 차이를 살펴보자. 딸기 영단어의 표제 단어문제용 단어는 보충 단어까지 하면 4500개에 이른다. 9급 기출문제에 나온 총 단어 문제용 단어의 수는 너무 적다. 85년 이후의 행자부 기출문제에 나온 단어문제용 단어를 다 모아봐야 1년에 직․간접적인(독해, 문법, 숙어형태로 나온 단어문제도 고려해서) 단어 문제 평균 5개*4(4지 선다형으로 계산)=20개이고 20개*20년=400개이다. 그나마 4지 선다형에 나온 단어가 모두 다 어려운 단어 문제용 단어일 때 적용되는 말이다. 그러면 잠재적인 단어문제는 어디서 나오는가라는 질문에 대한 답변은 한국의 영어 시험에서 사용되었던 7급, 9급, 경찰(간부), 고시, 편입, 대학원, 기업체 등의 기출 단어문제를 분석하여 7급, 9급, 영어 출제자들의 출제 단어 범위를 커버하는 것이다. 우리나라 영어과 관련 출제 교수들이 구사하는 단어 문제용 단어는 4000개가 넘는다. 따라서 시중의 2000-3000개 나와 있는 단어 교재로는 절반 정도 밖에 준비가 안 되는 상태에서 절반은 운에 의지하면서 수험장에 들어가는 것과 같다.

 그리고 또 하나 아주, 아주 중요한 사실은 딸기 영단어에 실린 4500여개 단어와 딸기 영숙어에 실린 2000여개 숙어, 그리고 딸기영문법의 130개 조문들은 독해에서도 아주 빈번히 나타나는 수험 영어의 핵심중에서 핵심이 되는 부분이다. 단어, 숙어, 문법이 점수와 독해 점수는 정비례한다.

Ⅱ. 기존의 영어요약집에 대한 나의 대안

 딸기영단어, 딸기영숙어, 딸기영문법의 효과는 대한민국 공무원 수험영어에서 검증되었다. 수험생의 경쟁자들은 우리나라 영어과 교수들이며 우리나라 영어과 교수들이 쓰는 모든 단어, 숙어, 문법이 딸기영어핵심정리집 한 권으로 정리될 수 있게 되었다. 흔히 말하는 7급, 9급, 경찰(간부), 고시 영어는 존재하지 않는다. 결국에 있어서 모든 영어 시험의 수험범위는 같다. 딸기영어시리즈 핵심정리집은 대한민국 영어과 교수들이 출제하는 모든 영어시험에서 90%-100%의 적중률을 지금까지 보여 왔고 앞으로도 그러한 적중은 계속될 것이다. 딸기영어는 우리나라 교수들이 쓰는 모든 단어, 숙어, 문법을 가장 정확하게 파악하고 있기 때문이다. 기존의 교재는 과감히 버리고 딸기로 바꿀 것을 권한다. 썩은 고기가 아깝다고 먹을 수는 없지 않는가.

 이번에 출간되는 딸기영어시리즈 핵심정리집은 두 가지 측면에서 의미가 있다. 첫째, 기존의 딸기 독자들이 딸기영단어, 딸기영숙어 객관식700, 딸기영문법을 한 권으로 정리하는 것이 가능해졌다. 둘째, 딸기교재를 사용한 적이 없거나 낱권만을 구입한 독자들이 딸기 영어시리즈의 핵심인 딸기영단어, 딸기영숙어 객관식700제, 딸기영문법을 한 권으로 만끽할 수 있다는 것이다.

Ⅲ. 딸기 영어요약집을 보는 방법

1. Part 1․Part 2 세트어휘를 보는 방법

 Part 1 세트단어와 Part 2 세트숙어(세트속담)는 시각적으로 세트들의 암기의 효율성을 위하여 2색으로 인쇄하였다. 색깔로 된 부분과 묶음표시를 중심으로 암기하면 세트어휘의 암기가 아주 효과적으로 된다. 기존의 어떤 어휘 책에서도 시도되지 않은 부분이지만 그 암기 효과는 대단히 탁월하다. 색깔 부분을 생각하면서 외우면 훨씬 잘 외워지고 오래 기억에 남을 것이다.

[예시 세트단어]                                  [예시 세트숙어]

편집상 예시 세트는 생략하였습니다.                편집상 예시 세트는 생략하였습니다.

딸기영어핵심정리집의 어휘는 가장 보편적인 어휘 뜻 하나에 동의어 여러 개를 정리하였으며 암기의 시각적 편의를 위하여 철자가 같은 부분(단어의 ous, 숙어의 give)과 철자가 이어지는 부분(단어 árrogant, búmptious의 a, b : 숙어 hang up on ⓟ, I've got to go의 h, I) 즉, 알파벳 철자가 연결되는 부분을 청색으로 처리하였고 같은 철자인 경우 묶음표를 하였다. 공통부분이 없는 부분은 검정색으로 처리하였다.

[세트어휘에 쓰이는 기호정리]

[ : 묶음표는 동의어 또는 관련어를 나타내는데 쓰인다.

↔ : 양방향 화살표는 반의어를 나타내는데 쓰인다.

→ : 오른쪽 방향 화살표는 보충단어를 나타내는데 쓰인다.

cf) : 비교단어를 나타내는데 쓰인다.

() : 괄호는 동의어나 생략 가능한 단어를 나타내는데 쓰인다.

2. Part 3 문법을 보는 방법

[예시조문]

[제9조]대명사의 수, 격, 성
대명사에 밑줄 쳐진 경우에는 대명사의 수, 격, 성을 본다.

▶ 조문에는 가장 핵심이 되는 문법 사항을 문장화시켰다. 조문에 따라서는 2항 이상인 경우도 있다.

조문해설

 대명사는 수험 영문법에서 세 가지 관점에서 항상 살펴보아야 한다. 중요도는 수>격>성의 순서이다. 수의 근거는 앞에 나온 명사이다. 격의 근거는 주격인 경우는 뒤의 동사, 소유격인 경우는 뒤의 명사, 목적격인 경우는 앞의 동사, 앞의 전치사이다. 성의 근거는 앞에 나온 명사이다. 성의 문제는 단수명사의 경우에만 발생하며 복수명사의 경우는 성의 문제가 생기지 않는다. 이러한 수, 격, 성의 문제를 풀기 위해서는 정확한 해석이 항상 선재 되어야 한다. 선해석 후문법의 원칙은 문법문제를 푸는데 있어서 항상 적용되는 불문율이다.

▶ 조문해설에서는 조문의 추상적 의미를 좀 더 자세히 풀어서 설명하였다.

출제의 포인트

⊙ 단수 명사는 단수 대명사로 복수 명사는 복수 대명사로 받는다. (O)

⊙ 단수 명사를 복수 대명사로 받는다. (×)

⊙ 복수 명사를 단수 대명사로 받는다. (×)

⊙ 주격, 소유격, 목적격의 위치를 바꾸어 쓴다. (×)

⊙ 남성(he), 여성(she), 중성(it)을 혼동해서 쓴다. (×)

▶ 출제의 포인트에서는 실제 수험에서 문제가 어떻게 출제되는가를 문장으로 구성하였다. (O)는 맞는 형태로 잘 물어본다는 표시이고 (×)는 틀린 형태로 문제가 잘 출제된다는 표시이다. 

기출문제

1. The English teacher asked the students to take in their assignments the next day.        ir (O)

2. The To the top notches, Cindy and I, Pre AP history was the most exciting as well as the most difficult.                                                                          I (×) → me

3. One way in which novelists and playwrights can provide information about their characters is by directly describing it.                                          (1) their (O), (2) it (×) → them

4. At one o'clock in the morning the door of a cell was open flung and on its threshold stood a prison guard, who addressed its inmates.                                               its (O)

5. Despite its length, the giraffe's neck has the same number of vertebrae as a human being.

                                                                                           its (O)

6. The question whether happiness can be achieved by all normal human beings or only by those gifted by very special talents, depends for its answer in part on the conception of happiness itself.                                                                                 its (O)

7. The more unsettled things are and fast they change, the more valuable it is to keep multiple options alive.                                                                         they (O)

▶ 각각의 문제는 딸기영문법에 실려있는 문제이다. 자세한 해설을 원한다면 딸기영문법을 참조하기 바란다.

Ⅳ. 딸기영어핵심정리집의 구성

딸기 영어핵심정리집은 Part 1 단어, Part 2 숙어, Part 3 문법의 3개 파트로 구성되어있다. Part 1 단어는 딸기 영단어 책에 수록된 모든 세트단어들과 낱개단어들을 중복되지 않게 정리해 놓았다. Chapter 1은 모두 631개의 세트단어로 알파벳 순서로 되어있는 각 세트의 첫 번째 단어를 표제어로 하였고, Chapter 2도 알파벳순의 낱개단어로 구성되어있다. Part 2 숙어는 Part 1 단어와 같은 구성이며 세트숙어는 모두 377개이다. 또한 Chapter 3에 속담을 수록하였다. Part 3 문법은 영문법을 법조문 형식을 취하여 모두 130개의 조문으로 정리되어있다. Chapter 1 품사편은 단어와 관련된 부분으로 8개의 Section으로 구성되어 있고, Chapter 2 구문편은 단어가 모여서 구성된 구와 절을 주로 다루는 부분으로 9개의 Section으로 구성되어 있다. Chapter 3 조문편은 이들 조문들만 모아놓은 부분이다.